Говорят, что первое впечатление невозможно произвести дважды. Именно этим утверждением я руководствовался при создании этого материала.

Первый урок - это ключевой момент как для ученика, так и для учителя, поэтому стоит подумать о том, как заинтриговать, вызвать любопытство и убедить вас, что оно того стоит.

во-первых - стоит знать мотивы студентов, чтобы они могли направлять материал в соответствии с их ожиданиями и потребностями. Чувство индивидуального обращения даст студенту чувство нашей приверженности, что не без значения при формировании мотивации студента.

во-вторых - активировать учеников так, чтобы с самых первых занятий они чувствовали, что занятия потребуют их активного участия; - спросите, что они знают о России, их представлениях о стране, людях, местах, а затем сопоставьте ее с фактами. Опровергать неправильные стереотипы и представления о России всегда очень весело и в то же время возможность обсуждать и удивлять неожиданными фактами / информацией.

в-третьих - нет ничего хуже, чем банальный 45-минутный монолог по изношенной программе. Викторины, мемы, викторины и другие удивительные элементы, вплетенные в достоинства, могут творить чудеса.

четвертый - перспектива вознаграждения. Соответствующая мотивация определяет не только результаты, но и качество работы. Работа с должным образом мотивированным студентом - это больше не «работа», а чистое удовольствие. Об этом стоит позаботиться, поэтому ищите подходящие аргументы и преимущества, которые вознаградят студента за его усердную работу.

пятый (и последнее) сохранить правильный баланс между привлекательной формой классов и их предметной ценностью.

Материал, который я подготовил, должен был соответствовать вышеизложенным предположениям. С каким эффектом ...? Дайте мне знать.

M.RU

Статьи по теме

Оставить комментарий

Пожалуйста, Логин комментировать

Оставить комментарий

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

Подписаться
Уведомить о